第109章 师生博弈(第1/2 页)

孩子们的心真是摸不透，一进办公室就见一个小女孩站在那里，我一看原来是妮妮。

妮妮是一个安静的孩子，平时不太爱说话。她在学习上也不是那么积极主动，有时候老师问她问题，她总是一问二不知，让人感觉她对学习并不是很上心。然而，当她背诵知识点的时候，却总是能够背诵得很好。尽管她的学习成绩在班级后面，但是她的字写得非常漂亮，这让人对她又有了一些好感。

可是，妮妮总是那么安静，让人感觉她有些孤僻。她不太爱和同学们交流，总是一个人默默地流泪。有时候，老师们会觉得妮妮可能需要更多的关心和帮助，但是又不知道该从哪里入手。

直到有一天，妮妮的妈妈来到了学校。她告诉老师，妮妮在家里也经常流泪，而且总是说自己很笨，学不会。老师们才意识到，妮妮可能是因为学习压力太大了，而她又不太善于表达自己的情感，所以才会变得这么沉默寡言。

从那天开始，老师们对妮妮更加关注了。慢慢地，妮妮变得开朗起来，她开始主动和同学们交流，也更加积极地参与到学习中来。

虽然妮妮的学习成绩并没有一下子提高很多，但是她的态度变得更加积极了。她的字也依然写得那么漂亮，让人看了感到非常欣慰。

虽然她有了一些进步，但是还是有一些不吭不哈的表现。

问道为什么她站在办公室班主任诉说了她的冤屈？

班主任说，新来的老师特别严厉。据说新老师在县城里教过书，所以带来了一套县城里的管理孩子的方法。他所在的那所学校是全县最好的学校，那里的孩子们都很聪明，资质也比较高。因此，新老师采用的教学方法就是让孩子们自主预习，更多地让孩子们自己看书、讨论，然后一起做题。这种教学方法被称为学案式教育，虽然听起来很高大上，但是对于我们乡下的孩子来说，真的有些难度，特别是像妮妮这样的孩子。

妮妮她总是不能按时完成作业，也不喜欢看书和讨论。新老师的教学方法显然不太适合。她需要更多的关注和引导，而不是简单地被要求。

因此，新老师对妮妮就更加严厉。她经常批评妮妮，让她站着听课。

新老师是一位年轻而富有活力的教师，她满怀热情地投入到教育事业中，希望能够为孩子们带来更好的教育体验。然而，她的新教法却引起了很多孩子的反感，这让她感到非常困惑和失落。

在私下里，一些孩子开始在背后骂老

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